1 – Sessão
Vamos conversar sobre a educação de seus filhos, identificando e prevenindo eventuais comportamentos inadequados de ambos os lados.
O nascimento de filhos faz com que as pessoas revivam muitas coisas que ocorreram com elas no passado, as experiências com seus pais, o que querem repetir, o que não querem repetir.
Discutiremos sobre as posições que devem tomar ao educar seus filhos, postura dos pais, testes que as crianças fazem com adultos.
Trabalhar sentimento de culpa dos pais com relação ao dia a dia, falta de tempo, stress.
Prestar muita atenção no nosso desejo de que os filhos realizem alguns sonhos que nós temos.
Ajudar os pais a entenderem os comportamentos das crianças. Existem as fases anal, oral e fálica e os comportamentos são influenciados por prazeres distintos.
Todos pais têm sobre os filhos expectativas. Querem que os filhos sejam o que eles não conseguiram ser, ou tenham as oportunidades que os pais não tiveram, porém o filho é outra pessoa, pode ter sonhos diferentes e com certeza tem desejos diferentes.
Podemos estimular o desejo da criança de aprender de acordo com o número de experiências a que elas são expostas. Podemos aumentar seu aprendizado removendo alguns dos impedimentos físicos a ela impostos.
Um bebe de 18 meses se distrai facilmente. Ele quer aprender sobre o abajur, a xícara de café, etc. Com isso ele vai derrubar o abajur, rasgar o jornal, etc.
Os pais têm planejado vários métodos de lidar com a curiosidade das crianças em detrimento da sua aprendizagem. Um chocalho ou qualquer outro item tem um tempo limitado de que a criança necessita para conhecê-lo, então ela quer partir para o próximo item.
Pais não compram cercadinhos para os bebes e sim para eles, desta forma eles podem descansar e deixar a criança em um ambiente seguro, mas esse ambiente é estimulante para a criança?
Tudo que se deve fazer para acelerar o processo de desenvolvimento cerebral da criança é proporcionar a ela estímulos visuais, auditivos e táteis com freqüência, intensidade e duração. O ambiente e a hereditariedade são o chão não o teto da inteligência.
Pouca inteligência, muitas vezes, é um produto do ambiente. A inteligência é a habilidade de assimilar, armazenar, usar, recordar e combinar fatos. Os fatos individuais são pedaços de inteligência, esta é a única razão para os adultos aprenderem mais rápido do que as crianças. Ao iniciar um estudo sobre algo que não conhecem os adultos já sabem outros fatos que eles combinam com os fatos novos, caso contrário as crianças aprenderiam muito mais rápido os fatos novos que os adultos.
Ajude seu filho a desenvolver suas habilidades. Quando não souber engatinhar, deixe-o no chão para ele treinar mover-se, esforçar a mexer, etc. Quando ele começar a engatinhar, dê espaço para que o faça e passeie junto com ele, o mesmo vale para quando ele andar, correr, bicicleta, fazer exercícios, montar e desmontar brinquedos, etc. Leve-o para a piscina com você, exponha músicas, línguas estrangeiras.
2 – Sessão
Lembre-se que a técnica é somente parte dos ensinamentos. O mais importante de fato é aprender a teoria para que os pais possam adaptar-se a novas situações.
Carinho é a chave para motivar a criança. Quando batemos ou podamos estamos limitando ela. Quando fazemos comparações entre filhos ou mesmo com outras crianças podemos estar gerando o efeito contrário que queremos. Quando existe um sintoma é que a criança está enviando um sinal, muitas vezes ela mesma não sabe isto.
Atenção extra em não fazer cobranças sobre as crianças. O maior incentivo é o carinho.
Limite é diferente de precaução. A criança quer explorar as novidades e nós, até de forma preguiçosa, queremos que elas fiquem quietas. Basta pensar em nossas atitudes quando vamos a lugares que sonhamos em conhecer, buscamos apreciar os mínimos detalhes, assim como as crianças, porém, para elas tudo é novidade, é excitante.
Ao responder as perguntas feitas pelas crianças costumamos ficar embaraçados, muitas vezes até por não sabermos corretamente as respostas e mandamos as crianças brincarem lá fora. Devemos pesquisar juntamente com as crianças as respostas corretas a suas perguntas como: Por que o sol é amarelo? Como o homenzinho entrou na televisão, etc.
Aqui já damos início ao processo de ensinar a criança a ler, os passos são explicados durante a seção. As “aulas” são dadas em casa pelos próprios pais ou a quem eles indicarem.
3 – Sessão
Queremos que nossos defeitos não sejam transmitidos para nossos filhos, porém os aceitamos em nós. Os pais são os exemplo que os filhos têm. Um líder é cobrado pelo seu comportamento.
Bater na criança é a saída fácil, difícil é convencê-la.
Nossa tendência é dizer aos outros a maneira como devem agir, o que fazer. Precisamos respeitar as diferenças e no máximo passar nossa experiência.
Quem está doente não merece nada de especial: Tv, comida, etc. Não premie a doença, pois o filho vai entender isto e vai “gostar” de ficar doente.
Falar a verdade, sempre, inclusive sobre seus medos, receios, objetivos, desta forma a criança pode se sentir mais humana e ter menos medo de seus próprios sentimentos. Ter um pai que parece um super homem somente faz mal para a criança.
Concentre sua educação no quer você quer, não no que você não quer. Se jogar algo fora do lixo, não fale que é para não jogar fora do lixo, arrume uma brincadeira de jogar o lixo no lixo.
Se você quer desencorajar seu filho aponte falhas. Diga onde ele errou, onde melhorar, etc. Para encorajá-lo a fazer algo ressalte o bom, onde ele é o melhor. Desta forma ele irá treinar mais e no fundo ele sabe onde não está indo bem. Nesta seção são introduzidas novas “aulas”.
4 – Sessão
Em vez de testar a criança vamos dar oportunidade para resolução de problemas. Vamos dar a oportunidade da criança demonstrar o que sabe, se ela assim o desejar. Nesta seção são ensinadas maneiras para os pais conseguirem fazer isso e também novas “aulas”.
5 – Sessão
Aqui a criança iniciará com pares de palavras, as “aulas” serão explicadas na seção.
6 – Sessão
Neste ponto daremos início às frases.
7 – Sessão
Começaremos a explicar como os pais ensinarão ciências exatas.
8 – Sessão
Neste ponto iniciam-se as operações básicas da matemática.
9 – Sessão
Aqui completaremos o ensino das 4 operações básicas.
10 – Sessão
Nunca minta para uma criança, caso necessário diga que não sabe a resposta. As crianças perguntam sobre tudo. Por que a grama é verde? Por causa da clorofila. Por que a clorofila faz a grama ser verde? E assim por diante. Caso não saiba a resposta diga que não sabe, veja se a criança quer pesquisar a resposta junto com você.
Devemos ensinar as crianças os fatos, depois ela descobrirá as leis que os governam.
Uma vez iniciado o ensinamento da leitura, podem-se começar as aulas de conhecimento geral.
Pode-se dividir todo o conhecimento em categorias:
- Biologia;
- História;
- Geografia;
- Música;
- Arte;
- Matemática;
- Fisiologia humana;
- Ciências;
- Linguagem;
- Literatura;
Cada grupo acima deve ser partido em pedaços, ex: biologia – aves; historia – presidentes do Brasil; geografia – estados do país; música – notas musicais; arte – pintores; ciências – ferramentas, etc.